サリーの樹～その後　【大人になった悠くん】

通園しているＭ園では、毎年市立のＴ温水プールに数回連れて行って
くれます。
悠くん、そろそろプールのことが気になり始めたようです。

突然悠くんにカレンダーの所に呼ばれて・・・
行ってみると、カレンダーの前でブックを開けて
Ｔ温水プールを示しています。
Ｔプールを示してからカレンダーをめくって指をうろうろ。
「どこでＴプールに行くのか」の予定を書いてほしいと訴えたて来ました。

さて・・・・
園でのそんな先の予定はのサリーには解りません。
園での予定が解らないと伝えたいのですが・・・
「解りません」と身振りをしてみても今ひとつ解ってくれません。
こういう時に・・・まったく言葉が通じないことの不便さを痛感します。

伝わらないやり取りの末・・・・
悠くんが「Ｔプール行きません」と言いはじめました。
（実際には言葉ではありません
　ブックの『Ｔプール』を示して腕で×印）

悠くんはよく訴えても通じなくてが続くと
主張をぱっと引っ込めてしまいます。
サリーたちは「予定が解らない」ということを一生懸命伝えようと
しているのですが・・・
悠くんは「なかなかＯＫが来ない＝拒否（そういう予定はありません）」と
捕らえるのではないかと思います。


とりあえずやり取りと自体はなんとかく消滅してしまいました。
悠くんは「Ｔプールはなくなった」と思っているかも知れませんし、
「何か怒らせて連れてってくれないことになった」と思ってるかも
しれません。


さてどうしましょう・・・

①このまま何度聞かれても「解りません」と押し通す。
②園に予定を聞く。聞くまでこのまま放置

何をどういう風に伝えるかを悩んで
「Ｔプールは３回あります」と伝えることにしました。
園での予定は園で教えてもらう方向で行きたいと思います。

上記の画像がその画像です。
これで解るのか？ということですが
回数を伝えるということについては幼児期から
数を決めて伝えてきました。
　・ふりかけは３回かける
　　　　http://www.ne.jp/asahi/autism/sally-tree/sub0800.htm
　・おやつのジュースは２杯まで
　・ビニール袋は１日8枚まで
　　　　http://www.ne.jp/asahi/autism/sally-tree/sub0900.htm
同じような方法で伝えてきています。

理解してくれるはずです。
ただ完全に理解するのは、１回目のプールが終わって
○を一つ消したときだろうと思います。